Sejalan dengan penelitian di atas, Bella Khofifah dan Muhammad Syaifudin (2023) menyatakan bahwa Program Sekolah Penggerak untuk memperkuat transformasi satuan pendidikan yang dimulai dengan peningkatan kualitas SDM. Sehingga fokus utama program ini adalah memberikan pendampingan dan pelatihan kepada kepala sekolah, guru, dan pemerintah daerah guna menciptakan penyelenggaraan pendidikan lebih berkualitas.
Program ini juga digerakkan oleh semangat gotong royong di bidang pendidikan. Dalam kerja gotong royong ini, setiap pemangku kepentingan baik di tingkat pusat, daerah, maupun satuan pendidikan diharapkan dapat berkolaborasi membangun ekosistem yang dapat mendorong peningkatan mutu pendidikan. Hanya dengan kerja bersama inilah akan terjadi perubahan positif di tingkat mikro (satuan pendidikan) yang secara agregat akan meningkatkan mutu pendidikan di tingkat daerah dan nasional.
SDM Berkualias Menjadi Kunci
Berbeda dengan berbagai intervensi transformasi sekolah sebelumnya yang lebih berfokus pada pemberian bantuan anggaran dan fasilitas, Program Sekolah Penggerak berangkat dari asumsi bahwa transformasi satuan pendidikan dimulai dengan peningkatan kualitas SDM. Sebab, ujung dari hasil pendidikan adalah menghasilkan sumber daya manusia yang unggul yang nantinya akan membawa bangsa ini menjadi jauh lebih baik.
